Семинар для руководителей МБДОУ округа Муром

23 декабря 2022 года в нашем детском саду прошел семинар для руководителей МБДОУ округа Муром по теме: «Развитие функциональной грамотности дошкольников в рамках преемственности детский сад - школа».

Немного из истории….в 2018 году опубликован  Указ президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», в котором говорится о том, что необходимо обеспечить глобальное конкурентоспособное российское образование и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования. В связи с этим с 2019 года стартует национальный проект «Образование», который включает в себя 8 подпроектов. Непосредственно дошкольное образование затрагивает 5 подпроектов: «Успех каждого ребенка», «Цифровая образовательная среда», «Поддержка семей, имеющих детей», «Современная школа», «Учитель будущего». Для реализации национального проекта в регионах, муниципалитетах разработаны мероприятия по реализации каждого подпроекта. И каждое образовательное учреждение, по сути, является участником одного из проектов из числа общего национального проекта «Образование».

На первое место среди компетенций, которыми должен обладать каждый человек, ставятся теперь компетенции XXI века - модель 4К: коммуникация, критическое мышление, креативность, коллаборация. Все эти понятия объединяет одно общее – функциональная грамотность.

Понятие «функциональная грамотность», которое сегодня у всех на слуху, возникло более полувека назад. На волне ликвидации безграмотности в 1957 году ЮНЕСКО впервые предложила понятия «минимальная грамотность» и «функциональная грамотность», которые первоначально предполагали наличие базовых навыков чтения, счёта и письма, позволяющих человеку решать его простейшие жизненные задачи, связанные с его функционированием в социуме. Но уже в   XXI веке в интересах человека лежит в первую очередь образование всего населения и постоянное повышение уровня его образованности. В связи с чем, понятие «функциональная грамотность» уже связывают с повышением уровня владения письменного слова и общего образования, чтобы функционировать и эволюционировать в мире.

Но, несмотря на то, что это понятие в большей степени касается детей школьного возраста, задачи по данному направлению актуальны и для дошкольников. Для детей от 3 до 7 лет ставится цель овладение предпосылками функциональной грамотности как основы успешного обучения в школе.

Функциональная грамотность включает в себя несколько составляющих:

1.     Финансовая грамотность

2.     Математическая грамотность

3.     Естественнонаучная грамотность

4.     Информационная грамотность

5.     Социальная грамотность

6.     Читательская грамотность

Если первые пять составляющих характерны как для школы, так и для ДОУ, то шестая составляющая (читательская грамотность) характерна только для школьного обучения.

 Каким образом происходит процесс развития функциональной грамотности у дошкольников в нашем детском саду в рамках реализации плана преемственности между МБДОУ «Детский сад № 90» и МБОУ «Лицей № 1» мы раскрыли на семинаре.

Для руководителей было организовано:

1. Родительское собрание "Будущее детей в надежных руках"

2. Совместная деятельность учеников начальных классов Лицея № 1 и воспитанников подготовительных к школе групп "Дети детям: мало знать, надо уметь применять".

3. Открытые показы совместной деятельности воспитателей с детьми (в группах подготовительного к школе возраста № 6, 11, 12).

4. Практическая деятельность участников семинара  в пяти мастерских "Наблюдай, исследуй, делай вывод".

Предлагаем посмотреть на фото как это было…